El Impacto de la Técnica de Asociación, Repetición y Aplicación en el Desarrollo y Expansión del Vocabulario en Estudiantes Universitarios A1 Según el CEFR.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1093Palabras clave:
vocabulario; asociación; reciclar; motivación; léxico; lexicónResumen
El objetivo de este estudio es analizar el impacto del uso de la técnica de asociación, repetición y aplicación en el incremento del vocabulario en inglés de los estudiantes del nivel A1, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), en una universidad ubicada al norte de Quito. La investigación adopta un diseño cuasi-experimental, con grupos intactos y un grupo de control, por lo que combina aspectos cuantitativos y experimentales en su metodología. La población estuvo conformada por los estudiantes de la universidad durante un semestre académico, de los cuales se seleccionó una muestra de 94 participantes. No obstante, el tratamiento se aplicó a 50 estudiantes de inglés A1 que integraron el grupo experimental. A este grupo se le implementó la técnica de asociación, repetición y aplicación como estrategia de aprendizaje del vocabulario. Los datos se recopilaron mediante un pretest y un postest diseñados para medir el conocimiento léxico antes y después de la intervención. Los resultados del pretest evidenciaron un nivel limitado de vocabulario, lo que justificó la pertinencia de realizar este estudio. Para el análisis de los datos y la comprobación de las hipótesis se utilizaron medidas estadísticas como la media, la desviación estándar y el valor “z”. Los hallazgos demostraron que la aplicación de esta técnica mejora significativamente el vocabulario en inglés de los estudiantes y favorece la reutilización de nuevas palabras, promoviendo la retención y el uso continuo del léxico adquirido.
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DOI: 10.56048
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