Integración de plataformas educativas con inteligencia artificial y realidad virtual para fortalecer el aprendizaje en los estudiantes de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1118Palabras clave:
Competencias clínicas; Enfermería; Formación; Inteligencia artificial; Plataformas educativas; Realidad virtualResumen
La integración de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial (IA) y la realidad virtual (RV) en la educación superior representa una oportunidad significativa para innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje en enfermería. Estas herramientas permiten simular entornos clínicos seguros, favoreciendo el desarrollo de habilidades prácticas y el razonamiento crítico de los estudiantes. El objetivo general fue evaluar el impacto y la accesibilidad de la integración de plataformas educativas con inteligencia artificial y realidad virtual para el fortalecimiento del aprendizaje en los estudiantes de enfermería. La metodología empleada fue de diseño no experimental, enfoque cuantitativo, prospectivo y de campo con 270 estudiantes de enfermería de una universidad de Ecuador. La recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas. En los resultados, se encontró que la IA y la RV ejercen un efecto significativo en el aprendizaje, destacando que los estudiantes tienen una valoración positiva del uso de herramientas de IA, permitiendo el desarrollo de competencias y la retroalimentación inmediata; mientras que, la RV crea entornos inmersivos y seguros para la práctica de habilidades y la toma de decisiones. Se concluye que la IA y RV en la formación de estudiantes de enfermería es una estrategia innovadora, siendo crucial para su preparación frente a un mercado laboral en constante evolución, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución del problemas. Estas nuevas tecnologías brindan una experiencia transformadora que no solo cambia la forma de atención médica, sino también la manera en que se capacita y prepara a los futuros profesionales de salud.
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