Guía metodológica para el uso de herramientas tecnológicas innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales en el décimo año de Educación Básica Superior
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e45Palabras clave:
Herramientas Tecnológicas; Guía metodológica; Proceso enseñanza aprendizaje; Ciencias naturales; Educación Básica SuperiorResumen
El trabajo que se presenta, recoge los principales resultados del proceso investigado que tuvo como objetivo diseñar una guía metodológica para el uso de herramientas tecnológicas innovadoras, con el fin de mejorar la comprensión de conceptos científicos y el desarrollo de habilidades prácticas en los estudiantes de décimo año. La investigación es de tipo descriptivo de corte transversal con un diseño no experimental, tiene un enfoque mixto. Este estudio se realizó en la Unidad Educativa Particular Ing. Vicente Alejandro Hurtado Pólit involucró la aplicación de encuestas a 23 estudiantes de décimo año y a 2 docentes de Ciencias naturales, asimismo se aplicó una entrevista a la directora del área de la materia. Como resultado se obtuvo que la guía metodológica propuesta tiene el potencial de cerrar brechas importantes al estandarizar el uso de las herramientas tecnológicas en el aula, permitiendo que docentes y estudiantes maximicen el impacto de estas herramientas. Al fomentar un proceso de enseñanza-aprendizaje colaborativo y activo, las tecnologías pueden hacer que las Ciencias naturales sean más accesibles y atractivas, con aplicaciones tanto en la enseñanza presencial o híbridos.
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