F. J. Rodríguez-Jiménez, E. A. Montero-Lebrón, F. F. De-la-Cruz-Holguín, y G. J. Sánchez-Sánchez, «Impacto del modelo de aula invertida en el rendimiento académico en Física Básica a nivel universitario», MQRInvestigar, vol. 9, n.º 2, p. e664, jun. 2025.