V. M. Vélez-Zambrano y F. S. Mendoza--Moreira, «Estrategia didáctica para abordar el trastorno de la expresión escrita en niños con dificultad de aprendizaje de cuarto grado básico», MQRInvestigar, vol. 8, n.º 1, pp. 5500–5517, mar. 2024.