Los seis sombreros para pensar en las habilidades socioemocionales de los estudiantes

Resumen

La técnica Los Seis Sombreros para Pensar se alinea con la necesidad de desarrollar el pensamiento y habilidades socioemocionales. Esta investigación analizó el impacto de Los Seis Sombreros para Pensar en el desarrollo de las habilidades socioemocionales. Se planteó la interrogante: ¿Cómo incide la aplicación de la técnica Los seis sombreros para pensar en el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes de tercero de bachillerato en ciencia? Se determinó como objetivo, evaluar la aplicación de la técnica Los seis sombreros para pensar en el desarrollo de las habilidades socioemocionales. Se adoptó un enfoque mixto cuasiexperimental, con un alcance explicativo, descriptivo, transversal y aplicado. Se emplearon métodos deductivos, estadísticos descriptivos. La población estuvo conformada por 4 docentes de bachillerato y 38 estudiantes. La entrevista y la prueba fueron validadas por profesionales del área de educación. El instrumento fue evaluado en los criterios de claridad, precisión y consistencia, obteniendo un promedio de 4, correspondiente a un nivel alto. La confiabilidad del instrumento se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, con el resultado de 0.81. Los resultados de la entrevista mostraron que las docentes tienen un conocimiento básico de técnica y reconocen su potencial. Los resultados del pre y post intervención mostraron mejoras significativas en las medias, lo que sugiere un efecto positivo luego de la intervención. El análisis estadístico evidenció que la técnica implementada generó mejoras en las habilidades socioemocionales evaluadas:  manejo de conflictos, control de emociones, toma de decisiones, pensamiento crítico, pensamiento creativo y pensamiento ético.